01故事导入
在各学科的发现史和发明史中，充满了动人的故事。古今中外，妙趣横生的典故更多。面试的时候，准备一两个小故事，根据教材内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片断，可避免平铺直叙之弊，有寓教于趣之效。往往会给考官留下深刻的印象。优点：活跃气氛，增加考官兴趣缺点：需选取恰当故事、需切合学生年龄、需和课程紧密联系。举例：小学数学《分数的大小比较》师徒4个人去西天取经，走到火焰山的时候，被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来，他们买了一个大西瓜。唐僧说：我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜，他高兴地说：我肚子大，得吃大的！小朋友们，你们说猪八戒选对了么？那么今天就让我们一起来看一看猪八戒选对了没有。02事例导入
学生生活中熟悉或关心的事例来导入新课，能使学生产生一种亲切感，起到触类旁通的功效；也可介绍新颖、醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。优点：有亲切感、容易引发学生思考缺点：事例的选取上需要符合课程内容举例：初中物理《静电现象》同学们，大家秋天的时候都会穿毛衣，那么当大家脱毛衣的时候是不是也听到过噼里啪啦的声音，其实如果是在黑暗的环境中脱毛衣的话，你们还可以看见许多的小火花，其实这就是静电现象，那么今天就让我一起去了解到底什么是静电吧！03活动导入
一般适用于小学科目的面试，小学生爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。考生可以根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计好的游戏，在考场上，这种导入方式能够充分引起考官的注意。优点：轻松、愉悦，课堂气氛积极缺点：在试讲过程中需要表演和模拟互动举例：小学数学《倍数的认识》带领同学们做“击鼓传花”的游戏。把学生按照数字编号，老师数数，学生们依次传给下一位同学。但是要越过数“5和5的倍数”序号的同学。04悬念导入
在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。优点：有神秘感、激发好奇缺点：设计悬念要贴合课程内容举例：初中生物《环境对生物的影响》同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么？那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。05温故导入
通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。优点：有亲切感、引起学生思考缺点：事例选取要贴合课程内容举例：初中生物《种子植物》藻类、苔藓、蕨类三类植物都不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结种子，故统称为种子植物。06歌曲导入
在课堂开头让学生欣赏歌曲或童谣。既能营造愉快的课堂气氛，激起学生积极的学习情趣，又能使学生在歌词中发现该课教学重点所在，提前进入学习状态。优点：营造愉快的课堂气氛、激发学习情趣缺点：需要一定的歌唱天赋、歌曲寻找难度大举例：初中地理《中国的民族》给学生们演唱《爱我中华》并提出“我国有多少个民族？”“班级里的少数民族同学都有谁，都是哪些民族”等。07练习导入
在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，进入新课。优点：简单直白缺点：过于呆板、课堂气氛不活跃举例：初中数学《锐角三角函数》板书练习题sin0°=？，tan45°=？，sec60°=？等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容离年下半年教师资格证面试的时间越来越紧迫了想要快速提分通过公式进行记忆多进行实战模拟才是更加优质的复习方式我们会持续更新更多教师招聘面试的技巧